獲聯合國機構點贊！天立啟鳴“AI+教育”方案入選AI for Good

聯合國旗下國際電信聯盟（ITU）於7月7日在瑞士日內瓦舉辦2026年「人工智能向善」全球峰會（AI for Good Global Summit），並正式公布年度「AI for Good創新影響力案例集」。天立國際旗下智慧教育公司啟鳴達人（以下簡稱天立啟鳴）自主研發的「天立學科大腦：AI驅動的個性化公平學習路徑」成功入選「用於創造力、教育和公共服務的生成式人工智能」類別，成為全球K12教育領域中備受肯定的AI應用之一。AI for Good全球峰會是當前全球人工智慧領域最重要的交流對話平台之一，由國際電信聯盟與聯合國工業發展組織、聯合國教科文組織等機構共同主辦。

每年案例集從各地申報中篩選出具備高度社會價值與實際落地成果的AI應用。2026年的徵集規模達到歷年之最，涵蓋來自40個國家與經濟體的267個用例，天立啟鳴能在激烈競爭中脫穎而出，代表中國K12教育AI創新獲得國際級認可。當前全球教育正面臨結構性挑戰：聯合國教科文組織預測，到2030年全球中小學教師缺口將達4400萬人；低收入與中等收入國家中有超過半數兒童在小學畢業時仍無法閱讀簡單故事，貧困國家的比例更高達80%。而在中國，根據經合組織與教育部統計，農村學生的數學成績平均落後城市同齡人二至三年，數千萬留守兒童與特殊教育學生的個別化需求長期被標準化教學模式忽視。

天立啟鳴此次入選的解決方案，正是瞄準這道「質量差距」，試圖用AI讓每個孩子都能公平取得優質教育資源。該方案的核心技術是一套名為「天立啟鳴AI學伴」的大模型，據稱是全國首個在中小學校園中實現規模化應用的教育AI模型。其架構融合神經符號技術，將人類教育心理學的先驗知識與大模型推理能力深度對齊，建構出具備穩定情感與邏輯的類腦系統，解決當前教育大模型常見的「有知識沒邏輯、有輸出沒記憶」的痛點。模型底層仰賴天立24年辦學經驗沉澱的五大原生資產：特級教師授課影片與教案、十億級全週期學生成長數據、全學科知識圖譜與能力模型、覆蓋全考點的自研題庫，以及60餘所學校的本地化教學適配經驗。

在實際應用上，該模型打通了精準教學、學情追蹤與多維評價的閉環。透過作業數據與認知模型，系統能精準診斷每位學生的學習狀況，自動生成專屬成長方案，實現「一生一案」的個別化學習路徑，幫助教學從經驗主導轉向數據驅動。同時，系統利用輕量級時序網絡建構學科知識圖譜，即時追蹤學生對知識點的掌握程度，並推送適合的學習資源，迅速發現學習漏洞。在評價層面，模型將德育培養融入教學流程，建構包含心理健康與道德素養的多維成長模型，形成「AI+教師+德育」三位一體的人機協同模式，讓教師從重複性工作中解放，專注於學生的情感指導與品格塑造。這套方案的實際成效已在地處烏蒙山深處的雲南彝良縣獲得驗證。

彝良是國家重點幫扶縣，長期面臨師資不足與教育資源匱乏的困境。引進天立啟鳴的AI智慧教學模式後，學生透過AI學習平板精準定位弱點知識點，獲得針對性練習與學習策略，還能自動生成個人化作業進行自我檢測；教師則藉由課堂數據看板即時掌握全班學習進度。實施僅一年，彝良天立學校的本科上線率從過往水準飆升至88.5%，歷史首次有三名學生分別錄取清華大學與北京大學；高三學生成績提升率達91.3%，平均分數提高40分。值得注意的是，班級內後20%後進學生的進步幅度甚至超過前20%的優等生，顯示技術確實能促進教育公平。截至2026年中，天立啟鳴AI學伴大模型已落地107所學校，服務超過25萬名師生。

這項成功實踐證明，高品質的個別化教育不再是偏遠地區或低收入家庭的奢求，而是可以實際達成的大規模服務。展望未來，天立啟鳴計劃持續進化其AI教育作業系統，開發多智能體平台，讓數位導師更能理解每位學生獨特的情感與行為模式。同時推動「輕量化」普惠革命，優化裝置端的多模態推理演算法，減少對網路與雲端算力的依賴，使全球更多資源受限地區的低成本設備也能順暢部署完整功能。此外，天立啟鳴也將主導教育AI治理框架的開發，優先考量數據隱私、演算法公平與未成年人的心理安全，並深化與政府、縣級高中及研究機構的合作，共同規劃K12教育中AI的全球技術標準。

從烏蒙山區到日內瓦，天立啟鳴透過可複製的中國方案，將教育數位化的實踐經驗帶向世界，為聯合國永續發展目標第四項「優質教育」提供了具體且可規模化的解方。