人民教育音像數字出版社與小猿達成合作 “中小學課本學習智能體”首落小猿AI學習機

2026年8月21日，小猿學習機在京舉辦“中小學課本學習智能體”首發上線活動。2026年8月21日，在人民教育音像數字出版社的支持下，小猿學習機在京舉辦“中小學課本學習智能體”首發上線活動。“中小學課本學習智能體”由人民教育音像數字出版社牽頭研發，以高質量教材內容資源與小猿自研猿力大模型為共同基石，通過“AI伴學+AI導學”雙模式學習體系，為學生提供量身定製的課本學習AI解決方案。活動當日，雙方現場正式簽署合作協議，並宣佈“中小學課本學習智能體”在小猿AI學習機正式上線。小猿學習機成為首個發行“中小學課本學習智能體”的智能硬件渠道，權威教材內容以AI助學智能體的形態，直達學生自主學習場景。

智能化助學“破題”，權威內容與教育AI強強聯手 2026年4月，教育部等五部門聯合發佈《“人工智能+教育”行動計劃》，明確提出“利用人工智能賦能學生學習。立足促進德智體美勞全面發展，研發智能學伴”“整合教育大模型和智能體工具，打造一批主題式學習場景”。政策東風下，打造以權威教材為核心內容、系統性服務學習場景的智能體產品，成為教育行業亟須補上的關鍵拼圖。如何實現這個拼圖，人民教育音像數字出版社總經理兼總編輯龍正武在致辭中給出答案：“內容與技術雙向奔赴，才能成就好的教育產品。

”人民教育音像數字出版社規劃研發“中小學課本學習智能體”，就是希望把權威教材內容資源深度融合AI能力來服務學生自主學習，破解學生“讀不懂、學不深、無法實時交互”的學習痛點。破解痛點問題的技術底座是小猿在教育AI領域多年沉積下來的教研、數據、產品、AI能力優勢。小猿基於多年教研沉澱與用戶數據共同訓練出來的教育AI具備對教材、對學生、對學習過程的深度理解能力，不僅知道“題目怎麼做”，更理解“孩子為什麼不會、卡在哪裡、下一步該學什麼”。

小猿軟硬件產品累計服務超過5億用戶，在把AI能力轉化為用戶可感知、可依賴的產品體驗上，積累了豐富的實踐經驗，可以確保智能體產品在真實、複雜、高頻的學習場景中持續可靠運行。內容安全、技術成熟、體系可靠，是“中小學課本學習智能體”從設想理念走向成熟產品的重要保障。“人工智能與教育出版的結合，不是簡單內容加工，也不是功能疊加，而是讓優質內容在遵循出版規律和教育規律的基礎上，真正進入學習過程。”猿力科技集團副總裁、小猿學習機CEO王向東表示。高質量教材內容提供“學什麼”，教育AI能力實現“怎麼學會”。

優質教育出版內容與人工智能先進能力的深度耦合，讓教材能更進一步融入孩子的學習過程，從“可以獲得”走向“真正理解”，從“數字資源”走向“智能學習服務”。活動現場，在人民教育音像數字出版社總經理兼總編輯龍正武與猿力科技集團副總裁、小猿學習機CEO王向東的共同見證下，人民教育音像數字出版社副總經理尉曉璽、猿力科技集團工具事業部市場副總經理張蘭璞代表雙方簽署合作協議。未來，雙方將持續深度合作，推動“中小學課本學習智能體”依託智能硬件生態進一步走向規模化應用。

從“學過”到“學會”，雙模式體系重新定義課本學習範式 對大多數孩子而言，家庭場景下課本學習長期面臨結構性困境：不知從哪裡入手，學完不知道哪裡沒懂，有問題找不到人問，也缺乏一條清晰可循的路徑以及一個隨時在場的引導者。與市面上“工具性”教育AI產品不同，“中小學課本學習智能體”以“AI伴學+AI導學”雙模式體系為核心架構，給出系統性學習解決方案。AI伴學解決“願不願學”，AI導學解決“會不會學”，兩個模式分別面向不同自主學習能力的孩子提供支持，是一種覆蓋不同學習場景的互補設計。“AI伴學”模式下，教材的靜態圖文轉變為AI動態課本，課文內容以可視化的情景動畫呈現，靜態課本“活”了起來。

在此基礎上，點讀跟讀、背誦測評、字詞學習、AI答疑等功能依次展開，孩子可以獲得“有人講、有人問、有人陪”的學習體驗。“AI導學”模式解決學習深度問題。AI老師以1V1互動講解方式，依託課程標準和教材編寫邏輯，分學段、分學科、分課型智能規劃學習路徑，並實時調用文字、圖像、音頻、視頻、動畫等高質量數字化教材內容資源輔助孩子開展學習。以小學語文為例，AI老師按“讀課文—學字詞—理解課文大意—思考與賞析”四步帶學，用引導式提問驅動孩子主動思考，系統性地吃透課本。

這套學習流程並非憑空設計，而是雙方教研團隊深度共創的結果——每一個課時的教學目標、教學大綱、重難點判斷、AI介入深度，都由專業編輯團隊和教研團隊一課一議。內容安全更是貫穿產品研發全流程。在產品研發過程中，研發團隊始終堅守內容嚴格審核制度，配合AI原生安全體系，將安全能力融入模型訓練、理解和生成的全過程；並建立了覆蓋輸入識別、生成控制、結果審核、風險反饋的全鏈路機制。雙方共同從底層搭建了清晰的數據調用與內容安全機制，讓每一個環節都有標準、有邊界、有守護。在“AI伴學+AI導學”雙模式協同下，課本學習完成了一次結構性改變：從“學完課文”變成“真正理解”，從千人一面的靜態表達變成千人千面的主動探索。

知識點掌握量提升33.6%，高效學習真正發生 2026年3月，“中小學課本學習智能體”已在小猿AI學習機首發機型試點上線，累計吸引超10萬中小學生使用。試點數據顯示，持續使用“中小學課本學習智能體”的學生，語文學科知識點掌握量提升33.6%，英語學科知識點掌握量提升24%。這意味著學習沒有停留在“學完課本”的淺層，而是真正完成了從輸入到理解的認知轉化。語文和英語學科開口率分別達到81.4%和61.7%，學生在智能體的引導下主動思考、主動表達，學習的投入度和自主性顯著增強。與此同時，家長日均陪讀時長減少20分鐘，“省心、有效、安全可信”成為家長反饋中出現頻率最高的三個關鍵詞。

來自浙江杭州的一位用戶家長表示：“以前陪孩子預習語文，就是讀一遍課文、認識一下字詞。現在孩子自己跟著智能體學，從讀課文到學字詞再到理解課文，每一步都有引導，孩子願意開口了，也真正學進去了。” 此次“中小學課本學習智能體”首次在小猿AI學習機上線，不僅是在以小猿學習機為代表的智能終端先行先試，更為基礎教育數字化的落地應用提供了實踐樣本。當教材從“靜態文本”進化為多模態、智能化、強交互的動態學習系統，課本學習的方式正在被重新定義。正如王向東所言：“教育AI回到課本、回到孩子自主學習的原點，高質量的學習陪伴將成為每個孩子都能享有的常態。”