天立啟鳴“AI+教育”方案入選AI for Good

聯合國機構國際電信聯盟（ITU）於2026年7月7日在瑞士日內瓦舉辦「人工智能向善」全球峰會（AI for Good Global Summit），會中正式公布年度「AI for Good創新影響力案例集」。天立國際旗下智慧教育公司啟鳴達人（以下簡稱天立啟鳴）自主研發的「天立學科大腦：AI驅動的個性化公平學習路徑」，成功入選「用於創造力、教育和公共服務的生成式人工智能」類別案例集，成為備受關注的教育領域AI應用代表。「人工智能向善」全球峰會是全球AI領域重要的對話平台，由國際電信聯盟與聯合國工業發展組織、聯合國教科文組織等機構共同舉辦。

該峰會每年從全球遴選出具社會價值與實際落地成效的AI方案，而2026年的案例徵集規模創下歷年新高，共收到來自國際電聯五個區域、40個國家和經濟體的267個用例。天立啟鳴的方案憑藉創新的技術架構、獨特的育人模式以及可驗證的規模化成果脫穎而出，代表中國K12教育領域的AI創新獲得國際重要認可，也為全球推進聯合國永續發展目標第四項（優質教育）提供了可複製的實踐路徑。當前全球教育正面臨從保障基礎入學機會，轉向確保高質量、個性化學習的關鍵轉折點，然而結構性矛盾仍十分嚴峻。根據聯合國教科文組織《全球教師報告》預測，到2030年全球中小學教師缺口將達到4400萬人。

世界銀行與聯合國教科文組織的資料也顯示，低收入和中等收入國家中有53%的兒童在小學畢業時仍無法閱讀和理解簡單故事，貧困國家的比例更攀升至80%。另根據經合組織與中國教育部統計公報的數據，中國農村學生的PISA數學成績平均落後城市同齡人2到3年，數千萬留守兒童及特殊教育學生的個別學習需求長期被標準化教學模式所忽略。為解決這些全球性教育難題，天立啟鳴打造了一套融合認知引擎與複雜系統理論的AI+教育解決方案。該方案導入神經符號技術，將人類教育心理學的先驗知識與大模型推理能力進行深度對齊，建構出具備穩定情感與邏輯基礎的類腦架構，試圖克服當前教育大模型「有知識沒邏輯、有輸出沒記憶」的常見痛點。

其最核心的創新在於推出全國首個在校園教學環境中實現規模化應用的AI大模型——「天立啟鳴AI學伴」。這個AI學伴大模型整合了天立24年辦學經驗所沉澱的五大原生資產，包括由特級教師領銜的名師授課影片與教案、十億級全週期學生成長數據、涵蓋全學科的知識圖譜與能力模型、覆蓋所有考點的自研優質題庫，以及來自60餘所學校的在地化教學適配經驗。透過這些資產，模型成功打通從精準教學、學情追蹤到多維評價的完整閉環。在教學層面上，系統能根據作業數據與認知模型，精準診斷每位學生的學習狀況，為其生成專屬成長方案，實現「一生一案」，讓教學從經驗導向轉變為數據驅動。

在學情追蹤方面，系統運用輕量級時序網路建構學科知識圖譜，即時掌握學生的知識掌握度，並自動推送適合的學習資源。在多維評價方面，該模型更將德育培養融入教學流程，建立包含心理健康與道德素養的成長模型，形成「AI+教師+德育」三位一體的人機協作模式，讓教師從繁重重複的工作中解放，專注於學生的個性發展與品格塑造。這套AI教育方案已在雲南省彝良縣展現出具體成效。地處烏蒙山區的彝良是國家重點幫扶縣，長期面臨師資不足與教學資源缺乏的困境。彝良天立學校導入AI驅動的智慧教學模式後，學生可以透過AI學習平板精準鎖定自身的薄弱知識點，獲得針對性的學習策略與練習題目。

教師則可透過課堂學習數據看板即時掌握全班進度，及早介入輔導。實施僅一年，該校的教育品質顯著提升，本科上線率飆升至88.5%，校史上首次有三名學生分別錄取北京大學與清華大學。高三學生成績提升率達到91.3%，平均分數提高40分，而班級中後20%後進生的進步幅度甚至超越前20%的優等生，充分展現技術在促進教育公平上的價值。截至目前，天立啟鳴AI學伴大模型已落地107所學校，服務超過25萬名師生。這項實踐證明，高品質的個性化教育不再是偏遠地區或低收入群體難以觸及的奢侈品，而是可以真正普及到每一個角落的現實承諾。

此次入選ITU AI for Good案例集，不僅展現了中國在教育AI領域的技術突破，也為解決全球教育資源短缺問題、推進優質教育目標提供了可行的參考模式。展望未來，天立啟鳴將持續進化AI教育作業系統，開發多智能體平台，讓數位導師能夠理解每位學生獨特的情感與行為模式。同時，團隊也將推動「輕量化」普惠革命，優化設備端的多模態推理演算法，降低對網路與雲端算力的依賴，讓更多偏遠與資源受限地區也能在低成本設備上部署完整的服務功能。此外，天立啟鳴也將主導教育AI治理框架的開發，優先關注數據隱私、演算法公平與未成年人的心理安全，並深化與政府、縣級高中及研究機構的合作，參與全球K12教育AI技術標準的制定。

從烏蒙山區到日內瓦，天立啟鳴正以可複製的中國方案，將教育數位化的實踐經驗推向全球。